近日，广州市越秀区小北路小学以“小蚂蚁”为主题开展特微研学周行径，面向年学生造集科学商量、艺术创作、体能考查、实践体验于体的跨学科实践课程。行径以蚂蚁精神为内核，交融AI科技赋能，通过千里浸式、风趣化的体验身手焦作铝皮保温工程，将身心成长、联接合作精神培养融入研学全历程，让孩子们在“听、说、探、演、创”中收成成长，展现阳光小北东谈主的立志风范。

本次“小蚂蚁”微研学周是小北路小学落实“5+N”研学课程体系、践行阳光教师理念的紧迫实践。课程意料打算紧扣学生发展中枢陶冶总体框架，破学科壁垒，交融科学、语文、数学、音乐、好意思术、体育等多学科常识，造了“蚂蚁族大识别”“蚂蚁仿生我来创”“蚂蚁故事我来续”等十余个特课程模块。从课堂上的蚂蚁科学商量、AI创意创作，到户外的蚁迹探秘行径，层层递进的课程意料打算让学生走进蚂蚁的寰宇，在不雅察、脱手、体验中感受当然奥妙，培养科学商量精神。

充满好奇心的“小蚂蚁”们目不斜睨地不雅察蚂蚁栽种箱

研学课堂上，忠实带孩子们智寻蚂蚁文化密码

研学周的课堂上焦作铝皮保温工程，年学生欢唱小蚂蚁歌曲

科技赋能是本次研学周的大亮点，学校将AI技巧度融入课程各个身手，让科技成为学生探索寰宇的“新器用”。在“蚁族观望社”，学生借助AI识图识别蚂蚁种类，用AI语音记录不雅察发现，考查科学不雅察与分类想维；在“生命蚁迹日志”课程中，AI生成蚂蚁滋长动画，匡助孩子直不雅联接生命成长历程，整理不雅察日志；在“蚁城创想画廊”里，学外行绘蚂蚁主题画作后，通过AI技巧让静态作品动起来，让创意在光影中水灵呈现；在“蚂蚁故事我来续”身手，孩子们先阐扬遐想续编蚂蚁主题故事，再借助AI将笔墨故事可视化，形成纯真风趣的动画短片，在创意抒发中普及说话与数字陶冶。AI技巧的适龄化运用，让详尽常识变得具象可感，既激勉了学生的科技探索趣味，也培养了其数字创作与抒发本领。

研学周时刻，学校还将当然不雅察、文化学习与艺术抒发有机结合。在“蚂蚁陈迹我来寻”实践行径中，铁皮保温学生走进当然、静心不雅察，考查注力与不雅察力；在“蚂蚁文化我来学”课程里，学生通过记录片探寻蚂蚁文化密码，感受传统文化与当然科学的交融之好意思。孩子们在商量中想考，在体验中感悟，在实践中普及。

可的小蚂蚁跳舞扮演

本次研学周的已毕展示身手精彩纷呈，成为联接教师的纯真课堂。举座年同学头戴亲手制作的蚂蚁头饰，带来活力满满的蚂蚁跳舞与集体蚂蚁操展示。整都划的行为、清晰和谐的配合、朝气茁壮的笑容，纯真诠释注解了小蚂蚁劳苦、联接、坚捏、和谐的秀品性。孩子们在快活的节拍中展现班凝华力，在共同展演中体会“积铢累寸、齐心聚力”的刻内涵，让联接友的种子在心中生根发芽。

讲座中焦作铝皮保温工程，“小蚂蚁”们修业若渴、积举手问答

从蚂蚁儿歌小戏院的纯真演绎，到蚂蚁故事戏院的创意编讲，再到仿期望器蚂蚁工坊的脱手实践，本次研学周将蚂蚁精神融入每个课程细节。班主任们带学生在千里浸式体验中学会合作、懂得坚捏、乐于共享，跳动增强了集体荣誉感与团队凝华力。

年学生都跳昌盛的《小蚂蚁大空想》蚂蚁操

小北路小学联系崇拜东谈主示意，本次“小蚂蚁”微研学周以蚂蚁为童趣载体，通过跨学科、千里浸式、体验式的课程意料打算，不仅普及了学生的科学商量本领、艺术审好意思本领和实践立异本领，在纯真风趣的行径中厚植联接和谐精神。改日，学校将持续耕“5+N”研学课程体系，抑遏丰富育东谈主花式，拓展实践空间，让学生在果然的生涯体验中收成成长，培养兼具立异精神、实践本领和东谈主文陶冶的新时间少年。

动动小手拼拼

春游集体照

联系人：何经理

这次研学周行径本色丰富、花式新颖，获得了长们的普通。大纷繁示意，孩子们在昌盛中学习、在体验中成长，不仅增长了常识、考查了本领，学会了联接与坚捏，是段意旨超卓的成长履历。

南+记者 马艺天

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